TUGAS KE-6 BAHASA INDONESIA

GURU YANG BAIK DAN GURU YANG HEBAT: Apakah bedanya?

Pertanyaan yang tertuang dalam judul di atas antara lain  dapat dijawab dengan memanfaatkan pandangan Mendikbud RI, Muh. Nuh yang disitir oleh Boy Yendra Tamin (dalam http:// boyyendratamin.blogspot.com/2011/11/pendidik-profesional- antara-harapan-dan.html). Menurut Nuh, “Guru yang baik akan menjelaskan sesuatu kepada muridnya sehingga paham, tetapi guru yang hebat adalah guru yang mampu menginspirasi dan memotivasi muridnya, sehingga mampu berbuat sesuatu yang baik dengan kemampuannya sendiri”.

TUGAS INDIVIDUAL (untuk peserta perkuliahan Pembelajaran Menulis)

Pahamilah pernyataan Mendikbud itu, kemudian bacalah kelanjutan uraiannya dalam situs yang ditunjuk. Walau wacana itu sudah agak lama, sangat mungkin Anda belum sempat membacanya sampai tuntas, bukan? Usai membacanya,  jawablah soal berikut berdasarkan pemahaman Anda terhadap isi wacana tersebut.

Selamat membaca, setelah itu berbagilah

SOAL

1.    Identifikasilah:
a) ciri-ciri guru yang baik;

Jawab

v  Membuat siswa menjadi paham

v  Mengusahakan agar tidak ada lagi kebingungan bagi murid terhadap hal yang disampaikan oleh gurunya

v  Memiliki metode belajar yang bisa membuat pemahaman murid menjadi lebih terampil

v  Mampu memberikan penjelasan kepada murid dengan sejelas-jelasnya

v  Selalu mematuhi aturan yang ada

b) ciri-ciri guru yang hebat.

Jawab:

v  Mampu membangun hubungan baik dengan orang tua siswa

v  Mampu membangun sebuah hubungan baik dengan siswa

v  Mampu memberikan inspirasi  dan motivasi yang membangun bagi kemampuan yang dimiliknya

v  Mampu meyakinkan siswa bahwa ia bisa melakukan apapun dengan kemampuannya sendiri

2.    Jika diwajibkan memilih, apakah Anda akan berupaya untuk menjadi  "guru yang baik" ataukah ingin menjadi "guru yang hebat"? Mengapa demikian? Tulislah minimal tiga alasan yang mendasari pilihan Anda itu.

Jawab:

 Jika diwajibkan memilih, saya akan berupaya untuk menjadi guru yang hebat. Mengapa demikian?? Karena, guru yang hebat sudah pasti bisa melakukan apa yang dilakukan oleh duru yang baik, seperti menjelaskan kepada murid, sehingga ia paham. Akan tetapi guru yang baik belum tentu bisa melakukan apa yang dilakukan oleh guru yang hebat, seperti menginspirasi dan memotivasi muridnya, sehingga mampu berbuat sesuatu yang baik dengan kemampuannya sendiri.

Dari pernyataan Mendikbud di atas, saya mengambil kesimpulan bahwa “guru yang baik” belum tentu ia “guru yang hebat”, akan tetapi, “guru yang hebat” sudah pasti ia “guru yang baik”.

3.    Bagaimanakah profil ideal guru Bahasa Indonesia di era globalisasi ini? Jelaskanlah menurut sudut pandang Anda masing-masing.

Jawab:

Profil guru Bahasa Indonesia yang ideal untuk era saat ini adalah guru yang mampu memanfaatkan fasilitas di era globalisasi ataupun di era informasi ini untuk kepentingan mengajar juga membimbing siswanya untuk bisa meningkatkan keterampilan berbahasa, karena keterampilan berbahasa sangat diperlukan dalam setiap kegiatan. Guru Bahasa Indonesia seharusnya mampu menjadi sebuah media untuk siswanya dalam segala hal permasalahan mengenai Bahasa Indonesia. Guru Bahasa Indonesia juga harus bisa menanamkan manfaat dari belajar Bahasa Indonesia. Tidak hanya bermanfaat dalam hal nilai yang dicapai dikelas, tapi juga untuk manfaat diluar kegiatan sekolah.

4.    Adakah manfaat yang Anda peroleh setelah membaca wacana itu? Jika ada, tulislah semua manfaat yang dapat Anda petik darinya.

Jawab:

Tentu ada, saya mendapatkan manfaat mengenai perbedaan antara guru yang baik dengan guru yang hebat. Wacana itu membuka pikiran saya mengenai manfaat seorang guru yang sebenarnya. Selain itu juga, dengan membaca wacana itu, saya merasa bersemangat untuk menjadi peran dari wacana tersebut.

tugas bahasa indonesia

KESADARAN BERBAHASA

Ialah sikap seseorang baik secara sendiri-sendiri maupun secara bersama-sama beranggung jawab sehingga menimbulkan rasa memiki  suatu bahasa dan dengan demikian ia berkemauan untuk ikut membina dan mengembangkan bahasa itu.

Ciri orang yang sadar terhadap bahasa:

Ø  Sikap terhadap bahasa dan berbahasa

Ø  Tanggung jawab terhadap bahasa dan berbahasa

Ø  Rasa ikut memiliki bahasa

Ø  Berkemauan membina dan mengembangkan bahasa

Tanggung jawab terhadap bahasa dan berbahasa

            Orang yang menguasai satu bahasa disebut monolingual . orang yang menguasai dua bahasa disebut bilingual. Sedangkan orang yang menguasai lebih dari dua bahasa disebut multilingual.

            Ciri orang yang bertanggung jawab terhadap bahasanya:

Ø  Selalu berhati-hati menggunakan bahasa

Ø  Tidak merasa senang melihat orang yang mempergunakan bahasa secara srampangan

Ø  Memperingatkan pemakai bahasa kalau ternyata ia membuat kekeliruan

Ø  Tertarik perhatiannya kalau orang menjelaskan hal yang berhubungan dengan bahasa

Ø  Dapat mengoreksi pemakaian bahasa orang lain

Ø  Berusaha menambah pengetahuan tentang bahasa tersebut

Ø  Bertanya kepada ahlinya kalau menghadapi persoalan bahasa

Tanggung jawab berbahasa sangat diperlukan untuk menghindari salah pengertian. Tanggung jawab bahasa mengandung unsur keselamatan pembicara dan penakai bahasa.tanggung jawab  pemakai bahasa bukan saja terbatas pada pemilihan kata dan kalimat yang baik, melainkan juga bagaimana caranya mengucapkan kata dan kalimat itu.

Sikap terhadap bahasa dan berbahasa

            Bahasa adalah suatu pejelmaan yang unik dari suatu kebudayaan, maka bahasa dipengaruhi oleh pemakai bahasa yang unik pula. Kata yang didominasi oleh rasio telah menjadikan kebudayaan menjadi kering,kasar.

            Harimukti kridalaksana (1978:98) mengatakan bahwa BI dipergunakan untuk keperluan-keperluan resmi:

Ø  Komunikasi resmi

Ø  Wacana ilmiah

Ø  Khotbah, ceramah dan kuliah

Ø  Bercakap-cakap dengan orang yang dihormati

Sikap terhadap bahasa terbagi dua:

Ø  Sikap positif

Ø  Sikap negatif

Rasa memiliki bahasa

            Sikap positif terhadap bahasa menghasikan perasaan memiliki bahasa. Dengan kesadaran bahasa diharapkan timbul rasa memiliki bahasa . kalau bahasa bahasa dianggap sebagai milk pribadi, konsekuensinya kita wajib memeliharanya.

Partisipasi dalam pembinaan bahasa

            Bukti keikutsertaan itu terutama ternyata dari pemakain bahasa yang tertib. Partisipasi ini disebut partisipasi informal. selain itu, ada juga partisipasi formal. Dalam berpartisipasi, diharapkan minimal kita berpartisipasi secara informal. Dengan penuh kesadaran, kita menggunakan bahasa secara tertib.

MANFAAT MEMBACA TERHADAP PERKEMBANGAN SISWA

Tugas Bahasa Indonesia Muhamad Ubaydillah

Tugas Kuliah Bray

Tugas Kuliah Bahasa Indonesia

Galih Yuda Arianto

Neneng

Muhammad Ubaydillah

Rani Marlina

Sri Mulyati

NENENG

Hal yang kurang menyenangkan dalam mata kuliah bahasa indonesia bahwa setiap pertemuan harus membuat tulisan, itu sangat memberatkan untuk saya, apalagi dalam waktu yang singkat. Saya menyadari kalau saya lemah dalam bidang ini, dari mulai saya masuk sekolah dasar. Imaginasi saya kurang dalam hal mengarang. Hal ini membuat saya tidak percaya diri mengikuti mata kuliah ini. Tapi saya akan coba terus untuk belajar menulis, karena ini juga sangat bermanfaat untuk masa depan dan menambah wawasan. Apalagi nanti kalau saya mau lulus S1 tidak hanya menyusun skripsi, tapi harus menulis jurnal juga. Jadi kalau sudah belajar menulis dari sekarang kita tidak merasa keberatan lagi.

RANI MARLINA

Ketika ibu memberikan tugas lewat media,saya merasa keberatan karena saya harus membuang waktu lebih lama padahal saya harus mengerjakan tugas yang lain,tetapi ada baiknya saya dapat belajar dalam bidang iptek.

SRI MULYATI

semenjak belajar bahasa indonesia di bangku kuliah saat ini, saya merasa senang dapat  belajar bahasa indonesia kembali. Dengan pembelajaran ini saya dapat mengembangkan kembali pembendaharaan kata yang telah digenggam. Seperti halnya dalam tugas mengarang.

GALIH YUDA ARIANTO

Belajar bahasa Indonesia adalah tugas utama yang harus kita pelajari, saya sangat senang karena dari SD sampai SMA saya tidak menemukan hal yang sama seperti belajar bahasa Indonesia di perkuliahan. Di perkuliahan saya mempelajari bahasa Indonesia dengan mengunakan teknologi modern, berbeda dengan halnya belajar bahasa Indonesia SD sampai SMA yang hanya terus menerus belajar dari buku. Saya sangat menyukai hal-hal yang berhubungan dengan computer, karena mau tidak mau kita harus mengikuti jaman sekarang yang sudah identic dengan teknologi modern. Mempelajari mata kuliah ini cukup menyenangkan karena saya mendapatkan pengalaman baru yang muncul dari sebuah web yaitu blogger, dari sini saya bisa menambah ilmu dan wawasan pengetahuan.

MUHAMAD UBAYDILLAH

Tertawa, tersenyum dan bercanda bersama ibu isna sulastri. Itulah hal yang sangat menyenangkan ketika saya mengikuti perkuliahan bahasa Indonesia bersama beliau. Mengapa demikian?, kerena, bagi saya belajar dengan situasi yang nyaman dan menyenangkan akan sangat mudah dipahami . Mungkin itulah hal yang saya anggap menyenangkan selama mengikuti perkuliahan bahasa Indonesia.

KEEPEKTIFAN KALIMAT

NO	TERTULIS	SEHARUSNYA	KODE
1	Hal yang kurang menyenangkan dalam mata kuliah bahasa indonesia bahwa setiap pertemuan harus membuat tulisan, itu sangat memberatkan untuk saya, apalagi dalam waktu yang singkat.	Hal yang kurang menyenangkan dalam mata kuliah Bahasa Indonesia salah satunyasetiap pertemuan harus membuat tulisan.Hal itu sangat memberatkan untuk saya, apalagi dalam waktu yang singkat.	P1K1
2	Saya menyadari kalau saya lemah dalam bidang ini, dari mulai saya masuk sekolah dasar.	Saya menyadari bahwa saya lemah dalam bidang ini, dari mulai saya masuk sekolah dasar.	P1K2
3	Imaginasi saya kurang dalam hal mengarang.	Imaginasi saya kurang dalambidangmengarang.	P1K3
4	Hal ini membuat saya tidak percaya diri mengikuti mata kuliah ini.	Hal itu membuat saya tidak percaya diri mengikuti mata kuliah ini.	P1K4
5	Tapi saya akan coba terus untuk belajar menulis, karena ini juga sangat bermanfaat untuk masa depan dan menambah wawasan.	Tapi saya  akanterus mencobauntuk belajar menulis,karena dapat bermanfaat untuk masa depan dan menambah wawasan.	P1K5
6	Apalagi nanti kalau saya mau lulus S1 tidak hanya menyusun skripsi, tapi harus menulis jurnal juga.	Apalagi kalau saya mau lulus S1 tidak hanya menyusun skripsi, tapi harus menulis jurnal juga.	P1K6
7	Jadi kalau sudah belajar menulis dari sekarang kita tidak merasa keberatan lagi.	Makadari itusetelah belajar menulis dari sekarang kita tidak merasa keberatan lagi.	P1K7
8	Ketika ibu memberikan tugas lewat media,saya merasa keberatan karena saya harus membuang waktu lebih lama padahal saya harus mengerjakan tugas yang lain,tetapi ada baiknya saya dapat belajar dalam bidang iptek	Ketika ibu memberikan tugasmelaluimedia,saya merasa keberatan karena harus membuang waktu lebih lama,sedangkan masih ada tugas yang lain.Tetapi ada sisi positifnyapula dalam mata kuliah inisaya dapat belajar iptek	P2K1
9	semenjak belajar bahasa indonesia di bangku kuliah saat ini, saya merasa senang dapat  belajar bahasa indonesia kembali	semenjak belajar bahasa indonesia di bangku kuliah ini, saya merasa senang dapat  belajar Bahasa Indonesiakembali.	P3K1
10	Dengan pembelajaran ini saya dapat mengembangkan kembali pembendaharaan kata yang telah digenggam.	Dengan pembelajaran ini saya dapat mengembangkan kembali pembendaharaan kata yang telahdikuasai.	P3K2
11	Belajar bahasa Indonesia adalah tugas utama yang harus kita pelajari, saya sangat senang karena dari SD sampai SMA saya tidak menemukan hal yang sama seperti belajar bahasa Indonesia di perkuliahan	Belajar bahasa Indonesia adalahhalutama yang harus kita pelajari, saya senang karena sejak SD sampai SMA  tidak menemukan hal yang sama seperti belajarBahasa Indonesia di perkuliahansaat ini.	P4K1
12	Di perkuliahan saya mempelajari bahasa Indonesia dengan mengunakan teknologi modern, berbeda dengan halnya belajar bahasa Indonesia SD sampai SMA yang hanya terus menerus belajar dari buku.	Di perkuliahan saya mempelajari bahasa Indonesia dengan mengunakan teknologi modern, berbedahalnya  dengan belajar Bahasa IndonesiasemenjakSD sampai SMA dulu yang hanyamengandalkan buku saja.	P4K2
13	Saya sangat menyukai hal-hal yang berhubungan dengan computer, karena mau tidak mau kita harus mengikuti jaman sekarang yang sudah identic dengan teknologi modern	Saya sangat menyukai hal-hal yang berhubungan dengan komputer, karena mau tidak mau kita harus mengikuti jaman sekarang yang sudah identik dengan teknologi modern	P4k3
14	Mempelajari mata kuliah ini cukup menyenangkan karena saya mendapatkan pengalaman baru yang muncul dari sebuah web yaitu blogger, dari sini saya bisa menambah ilmu dan wawasan pengetahuan.	Mempelajari mata kuliah ini cukup menyenangkan karena saya mendapatkan pengalaman baru yang muncul dari sebuah web yaitu blogger, dari sini saya bisa menambah ilmu dan wawasan pengetahuan.	P4k4

EJAAN

NO	TERTULIS	SEHARUSNYA	KODE
1	bahasa indonesia	Bahasa Indonesia	P1K1
2	sekolah dasar	Sekolah Dasar	P1K2
3	coba	mencoba	P1K4
4	lewat	melalui	P2K1
5	semenjak	Semenjak	P3K1
6	bahasa indonesia	bahasa indonesia	P3K1
7	digenggam	dikuasai	P3K2
8	identic	identik	P4K3
9	computer	komputer	P4K3
10	kerena	karena	P4K3
11	bahasa Indonesia	Bahasa Indonesia	P4K2
12	bahasa Indonesia	Bahasa Indonesia	P4K2